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Messico, scontri ad Oaxaca per la riforma della scuola

Sale a 11 morti il bilancio delle violente proteste degli insegnanti contro la riforma dell’istruzione del Governo neo-liberale di Enrique Peña Nieto, nello stato messicano di Oaxaca. A poco più di una settimana dal massacro di Nochixtlán, in un clima di guerriglia urbana, sempre più persone si uniscono alla causa degli insegnanti

I DIRITTI UMANI AD OAXACA ED IN MESSICO – Dopo la vicenda di Ayotzinapa, un altro caso emblematico rompe il silenzio sulla grave situazione di violazione dei diritti umani in Messico. Conosciuta anche come “notte di Iguala, “Ayotzinapa” si riferisce alla notte del 26 settembre 2014: gli agenti locali della polizia di Iguala e Cocula, nello stato di Guerrero, sequestrarono 43 studenti della scuola normale rurale Raúl Isidro Burgos di Ayotzinapa, tutt’oggi desaparecidos. Ayotzinapa rappresenta un dramma tuttora irrisolto, ed ha richiamato l’attenzione su ciò che continua ad accadere in diverse aree del Paese, dove le sparizioni forzate sono ancora una pratica generalizzata ed impunita.
Secondo l’ultimo rapporto di Amnesty International, infatti, le violazioni dei diritti umani per mano delle Forze armate e della polizia messicana sono molto comuni, soprattutto in alcuni stati: Tamaulipas, Michoacán, Guerrero e Oaxaca. Proprio nello stato di Oaxaca, esattamente a 400 km a sud di Città del Messico, ad Asunción Nochixtlán, il 19 giugno la polizia ha sparato contro gli insegnanti messicani, provocando, secondo il bilancio ufficiale, 11 morti, 51 feriti e decine di persone arrestate.

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Fig.1 – Una marcia in nome dei 43 di Ayotzinapa a Città del Messico

LE PROTESTE DEGLI INSEGNANTI – Da diversi mesi gli insegnanti messicani protestano contro la reforma educativa promossa da Peña Nieto e approvata nel 2013, in diverse città a Sud del Messico, in particolare negli stati di Chiapas, Oaxaca, Guerrero e Michoacán. Con il pretesto di migliorare la qualità educativa del Paese, la riforma ha imposto una valutazione obbligatoria per rimanere nel sistema educativo anche per gli insegnanti già in attività, una disposizione che ha provocato migliaia di licenziamenti. Con queste proteste si chiede, inoltre, di conoscere la verità sui 43 “normalisti” di Ayotzinapa.
Di conseguenza, secondo il Coordinamento Nazionale dei Lavoratori dell’Educazione (CNTE) questa riforma, ormai in vigore da 3 anni, aumenterà il numero dei precari, incrementerà il controllo federale sulle scuole e per via dei test “standardizzati” rischierà di livellare ogni differenza di contesto, parificando le necessità delle scuole urbane a quelle rurali o ambientate in contesti sociali ben più complessi, come quelli di Oaxaca e Chiapas, i più difficili secondo l’associazione Mexicanos Primeros. A detta del CNTE, la riforma, seguita dalle violente repressioni, nasce per “liberarsi” di un movimento che si batte in difesa della scuola pubblica e che si oppone all’avanzata della privatizzazione dell’istruzione.
LA GUERRILLA DI OAXACA – Oltre un mese di proteste, blocchi stradali e cortei sull’autostrada che va da Città del Messico a Oaxaca, organizzati dal movimento degli insegnanti, avevano già provocato forti disagi in tutto lo Stato di Oaxaca. Il 19 giugno la polizia ha deciso di intervenire per sgomberare il blocco stradale e reprimere la manifestazione. Le sezione 22 del CNTE aveva organizzato un blocco previsto proprio quella domenica per protestare contro la detenzione di due leader del sindacato: Rubén Núñez e Francisco Villalobos, arrestati la settimana precedente con – ufficialmente – l’accusa di corruzione, mentre secondo il CNTE si tratterebbe di arresti dovuti esclusivamente a motivi di natura politica: reprimere il movimento di protesta che si sta espandendo in diversi stati messicani.

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Fig.2 – Enrique Peña Nieto

Gli scontri tra la polizia e i maestri sono iniziati durante la mattinata e sono finiti dopo le 19. In un primo momento i vertici della polizia hanno negato di aver concesso l’utilizzo di armi da fuoco, ma le decine di foto e i video girati dai presenti hanno documentato il contrario. Il CNTE ha denunciato la brutale repressione della polizia federale , sottolineando la presenza di cecchini e di agenti con armi di grosso calibro fin dall’inizio delle proteste contro la riforma dell’educazione.

CONTRO LA REPRESSIONE – C’è un cartello adesso all’ingresso della città coloniale di Oaxaca: «Turista, Oaxaca está temporalmente cerrada. Abriremos tan pronto como haya justicia». La città è diventata una trincea e riaprirà solo quando sarà fatta giustizia. Davanti alla chiusura del Governo, la Chiesa messicana, le ONG, gli intellettuali e gli artisti messicani, l’Esercito Zapatista di Liberazione Nazionale (EZLN) e altri movimenti sociali, hanno manifestato il loro appoggio agli insegnanti. Migliaia di persone si uniscono alla protesta degli insegnanti, partecipando ai cortei, portando cibo e beni di prima necessità negli accampamenti sparsi in tutto il Paese.
«El Maestro luchando tambien esta enseñando», una lotta che insegna la difesa del diritto all’istruzione per tutti. La profonda disuguaglianza distributiva delle risorse socioculturali che caratterizza il sistema scolastico messicano trova un riscontro effettivo nel percorso scolastico dei bambini e dei giovani, un sistema in cui neanche la scuola è in grado di invertire gli svantaggi sociali originali. E’ questo che difendono i maestri e le maestre: scuola pubblica, laica e gratuita.

Rossella Palma

[box type=”shadow” align=”” class=”” width=””]Un chicco in più

È possibile firmare “Il Manifesto della comunità artistica di Oaxaca” per condannare le violenze, qui. [/box]

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Rossella Palma
Rossella Palma
Classe 1986, laureata nel 2009 in Scienze politiche alla LUISS con una tesi sulla rivoluzione in Cambogia. Un Master’s Degree alla School of International Studies di Trento che, tramite uno scambio bilaterale, mi ha permesso di vivere in Cile, dove ho studiato, lavorato, e fatto volontariato in una scuola di Santiago. Ho condotto una ricerca in Bolivia, un altro dei paesi che amo, per la mia tesi specialistica relativa alle guerre per l’acqua in Sud America, ed in particolare a Cochabamba.
Dopo un Master in Protezione Internazionale dei Diritti Umani a La Sapienza, a Roma, con una tesi sul diritto umano all’acqua e le unità di water and sanitation delle organizzazioni umanitarie ho collaborato con l’Ufficio stampa di Medici Senza Frontiere e Cesvi. Attualmente lavoro a Milano, come Press officer presso EMERGENCY.

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